고등학교에서 계속형 직업과정을 위한 수학과목을 편성․운영할 시 수학능력시험 ‘가’형을 고려하여 편성하는 것이 바람직하다.
Ⅱ. 고등학교 수학과(수학교육)의 성격
수학과는 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해하고, 사물의 현상을 수학적으로 관찰하여 해석하는 능력을 기르며,
장기기억으로 전이 시킬 수 있다.
4.최종목표 : 한 단원동안 배운 선사시대의 국가 동예, 옥저, 부여, 고구려, 삼한의 문화, 정치, 경제 사회에 대하여 고등학교 국사 교과서에서 요구하는 지식을 게임을 통하여 상호 협력, 경쟁 복습 학습하고 이를 통해 장기기억으로 지식을 옮길 수 있어야 한다.
학교 2학년부터 자신의 진로를 선택해 필요한 선택과목을 듣도록 하고 있으나, 고등학교 1학년 단계에서 학생들이 매우 잘 짜여진 진로 계획을 세우고 이에 따라 자신의 고등학교 교육과정을 설계할 여건을 제시하고 있는가에 대해서는 많은 사람들이 의문을 표시하고 있다. 전문가들은 이런 상황에서
학습상황을 주요 연구과제로 삼는 교육학은 그 목적 자체가 원리와 이론을 개발하고 다루는 기초 학문의 성격을 갖는 “내용” 중심의 학문이 아니라, 학습자의 실제적인 행동 상황의 변화를 추구하고 경제적 이익 창출을 도모하는 “실천”적인 학문 성격을 전제로 한다고 할 수 있다. 한 학기동안 교
제시한다. 2. 자신이 진행할 수 있는(혹은 진행하고 싶은) 방과후학교 프로그램 1가지를 조사한다.
(가) 프로그램 수요자가 매력적으로 느낄 강점 3가지와 그 이유를 제시한다. (나) 선택한 프로그램의 내용을 다룬 기존 프로그램 자료를 검색한 후 대상과 차시별 내용(5회 이상)을 요약 제시하기로 하자
활동을 하는 학문분야인지를 설명하기 위한 대본을 작성하시오. 고등학교 1학년 학생이 이해할 수 있도록 쉽고 구체적인 예와 언어를 활용하여 학생을 앞에 두고 이야기하는 것처럼 구어체로 작성하시오.
1) 교육공학이란?
(1) 개념
교육공학이란 모든 인간학습에 포함된 문제들을 분석하고, 해결
학교프로그램이 긍정적인 효과를 산출하기 위해서는 방과후 학교의 운영상태와 시설, 인적자원, 프로그램 영역 등을 기준으로 평가하는 것이 무엇보다도 필요하다. 평가란 모든 정책, 계획의 수행 과정과 결과의 산출에서 반드시 필요한 활동이므로, 평가 없이는 계획이나 정책수행의 성공여부를 파악
‘2008년 개정 특수학교 교육과정’을 따르며, 특히 시각장애에 해당하는 부분을 정리하고자 한다. 또한 교육현장에서 실제로 활용할 수 있는 교과별 수업지도안의 예를 들었다.
1) 언어영역
시각장애 학습자를 위한 국어 교과의 내용은 일반 교육과정의 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’,
고등사고력의 교육이 가능하고, 오히려 추상적인 것이 아니라 구체적인 대상을 가지고 사고 교육을 할 수 있다. 목제품만들기 과제를 창의적으로 고안하는 과정에서 창의력을, 여러 가지 아이디어들을 선택하는 과정에서 의사결정 능력을, 그 아이디어를 실행하고 그 결과물을 성찰하는 활동에서 평가